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適性揚才列車均質化成果第14部影片:高市五區「戀夏青春」 十二年國教、適性揚才、均質化、資源均衡、適性學習、夥伴優質、就近入學、區域特色、教師專業、垂直整合、產學鏈結 7_9,10_12 00:18:00 教育部 105 183
適性揚才列車均質化成果第18部影片:彰化二區「神射手邱比特.詹」 十二年國教、適性揚才、均質化、資源均衡、適性學習、夥伴優質、就近入學、區域特色、教師專業、垂直整合、產學鏈結 7_9,10_12 00:18:00 教育部 105 179
校長的課程領導:以國中校本課程為例 課綱、課程領導、校本課程、課程地圖 7_9 00:18:30 國家教育研究院 105 454
筆走龍蛇是草書 草書、隸書、書法、字體、李白、題峰頂寺、書聖、王羲之、十七帖、鄧散木、筆順、于右任、張遷碑、章草、今草、狂草、張旭、懷素、顛張狂素、董其昌 7_9 00:25:07 國家教育研究院 105 406
飲食文學談情味 飲食、料理、味覺、古蒙仁、吃冰的滋味、焦桐、豬血糕、韓良憶、食蔥有時、借味、三星蔥、上海菜 7_9 00:23:13 國家教育研究院 105 371
體操遊戲 (2) 滾翻能力、支撐能力、平衡能力 3_6,7_9,10_12 00:26:16 國家教育研究院 105 441
身心動作教育 (3)-自然動作探討:脊椎之舞 脊椎、身心動作、自然動作、身體結構、中心軸、駝背、伸展、屈曲 3_6,7_9,10_12 00:24:18 國家教育研究院 105 258
責任模式融入體育教學:玩遊戲學品德 體育教學、品德教育、責任模式、關懷時間、認知對話、身體活動、小組討論、自省時間 1_2,3_6,7_9,10_12 00:26:45 國家教育研究院 105 474
學生學習與學校本位課程發展~英雄的旅程 十二年國教,課綱,核心素養,轉化與實踐 1_2,3_6,7_9,10_12 00:27:31 國家教育研究院 105 403
身心動作教育 (4)-自然動作探討:手足之舞 關節、腳掌、腳踝、手掌、身心動作教育、自然動作 1_2,3_6,7_9,10_12 00:22:48 國家教育研究院 105 293

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