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「國際教育心動線」105年第15集 孩子學會了嗎?學力檢測告訴你

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製作者
國家教育研究院 
類型
MP3 
製作年份
2016 
關鍵詞
學力檢測、學力檢測科目、學力檢測成果 
學力檢測是為了檢視孩子在各個階段的學習狀況,老師可以依據檢測的結果,及早介入並幫助孩子改善學習方式或檢討教學方式。有些國家也將學力檢測當作學校教學資源及方法的檢討依據。國家教育研究院每年亦提供國小2,3,5年級與國中7、8年級學生參加國語、英語、數學等3種基本的學力檢測,由各縣市政府自由參加,目前有15個縣市參加。提供老師及學生補救教學的參考依據 主持人: 國家教育研究院邵婉卿執行秘書 國家教育研究院蕭儒棠助理研究員 受訪來賓: (1)國家教育研究院測驗及評量研究中心吳慧珉助理研究員 (2)國家教育研究院測驗及評量研究中心林奕宏助理研究員 國際教育看板單元: 1.許多學生將無法通過德州學力評量考試 2.日本大阪學力測驗結果較預估大幅成長 3.印尼國中畢業學力測驗信度下跌 國際教育瞭望單元: 各國基本學力檢測介紹,介紹日本、新加坡、香港、英國、澳洲之學力測驗,包含測驗目的、測驗科目、測驗年級、測驗成果之運用與對學生學習之影響。 臺灣現階段基本學力檢測介紹,包含為甚麼需要有學力檢測? 學力檢測對學生學習之影響、老師教學之影響; 學力檢測之科目、年段,學力檢測之成果報告如何幫助學生學習。 教育觀測站單元: 評量的趨勢 1.常模參照評量變為標準參照評量。 2.機構化評量變為個人化評量。 3.單一指標評量變為多重指標評量。 4.脫節評量變為真實評量。 5.結果性評量變為歷程性評量。
  
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