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「國際教育心動線」106年第19集 讓孩子看見自己的未來─談中學階段之適性教育與職涯輔導

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製作者
國家教育研究院
類型
MP3
製作年份
2017
關鍵詞
中學階段、適性教育、職涯輔導
德國的小學生在接受基礎的初等教育之後,在五、六年級即開始實施職業定向計畫(Berufsorientierung Programm),其主要目的在於提供學生有關職業消息,使學生了解選擇職業時所需考量的因素,讓學生有機會討論並了解其職業需求,最後介紹學生就業服務中心提供的資訊及資料或是提供畢業後的職業訓練。職業輔導員(通常由教師擔任)需要負責依據不同的學生制定不同職業試探流程,以探索符合繼續升學、升學學校之類別或是進入職場就業,滿足不同的生涯發展需求。 而我國社會普遍對技職教育認識不足,技職教育較受忽視,導致學生不管自己性向、興趣和能力,優先選擇普通高中或一般大學就讀,未能適性選擇分流。但目前隨著經濟、社會和環境變遷的挑戰,造成我國產業結構改變,國家發展委員會公布未來10年整體就業人力推估,企業對技術人才需求增加,2013年至2020年的就業者教育程度結構,高中職學歷需求「由黑翻紅」,技職教育亦漸漸被賦予務實致用的期待。 本院「國際教育心動線」106年第19集「讓孩子看見自己的未來─談中學階段之適性教育與職涯輔導」專輯,由主持人謝若男小姐專訪新北市立中和高中柯雅菱校長與教育制度及政策研究中心賴協志副研究員,一起來分享學校及家長該如何調整觀念,幫助孩子看見自己的未來!
  
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