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106年度品德教育資源網教案分享《時空旅行社──畫出你的生命格調》─江伊薇老師

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製作者
國家教育研究院 
類型
影片 
製作年份
2017 
關鍵詞
品德教育、品格教育、融入式教學、教案、分享利他、負責盡責、主動積極 
主題:分享利他、負責盡責、主動積極 高中階段,正是課業壓力與成長壓力,雙重加諸孩子身上的時刻,處於這個階段的學生,常對生活感到茫然,對於學業不感興趣,對於努力嗤之以鼻,找不到生命的價值感,只能逃避般地沉溺於手機遊戲或自艾自憐的藉口,短暫地尋求物質上的滿足與快感,而不清楚生命的積極價值與意義在哪裡?在人生最精華、青春的時候,恣意地揮霍,面對這樣的學生,總為他們感到可惜,希望能幫助他們反思生命的積極價值、負責的意義,從而找到自己的成就感與未來方向。 透過本教學活動的設計,期望年輕學子從不同的人物典範身上,站在他們的年代與角度,從典範人物面對的艱難人生選擇,去省思自己生命的點滴,畫出典範人物的生命風景,其實,也就是讓學生能藉以思考自己喜歡的生命樣態,什麼樣的價值,是穿越了不同的時空,在好幾代人身上,仍可以尋覓到的?對於高中生的他們,又有什麼信念,是應該捍衛與堅持的,又有什麼樣的事情,是這個年紀的他們應該追尋與努力的?透過這次四格漫畫學習單的書寫,以及角色扮演的將心比心,學生在畫出他人生命光彩的同時,也豐富了他自己的生命涵養,進而可以活出自己的生命色彩。 評估與省思: 一、蘇格拉底與孔子都是高中課程中出現過的人物,學生對他們並不陌生,但多侷限在課本生硬的知識,對於人物的精神反而不熟悉,透過本課程的設計,可以讓學生更立體化的認識這些人物,從而對於他們的生命態度有更深刻的瞭解。 二、本課程活動的目的在激發年輕學子對於生活的關照與負責,進而引導他們省思生命歷程的點滴,並畫下自己心中理想的人生藍圖,從反思到記錄的過程中,讓學生用正向的態度、熱情的服務精神,昇華高中生活的意義。 三、學生在角色扮演時,一開始會顯得有些扭捏,但若經教師適時的引導,加之以情境的塑造,能讓學生回到故事本身,去反思典範人物所面臨的生命困境與選擇,更能讓學生去體會生命的價值與信念。 四、教師觀察學生在聆聽及觀看影片時,注意力較集中,透過影片再加上教師講述補充,可以讓學生更快理解,並產生認同感,尤其是在高中生能做的事的相關影片中,因為影片主角都是跟學生同年齡的高中生,更可以激發共鳴,從而促使學生反思自己可以做的事情,並期許學生能加以實踐在生活之中,培養積極與負責的精神態度。
  
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