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一柱擎天定江山:組織結構讀寫策略

觀看次數:1466

製作者
國立教育資料館 
類型
影片 
製作年份
2010 
關鍵詞
讀寫策略,文章結構,作文,記敘文,說明文,議論文 
領域
國語文
學習階段
二、三
學習內容
Ad-Ⅱ-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。
Ad-Ⅱ-3 故事、童詩、現代散文等。
Ad-Ⅲ-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。
Ad-Ⅲ-3 故事、童詩、現代散文、少年小說、兒童劇等。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
Ba-Ⅱ-2 順敘與倒敘法。
Ba-Ⅲ-1 順敘與倒敘法。
Bb-Ⅱ-6 抒情文本的結構。
Bc-Ⅲ-4 說明文本的結構。
Bd-Ⅲ-3 議論文本的結構。
Be-Ⅱ-4 應用文本的結構。
學習表現
5-Ⅱ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
5-Ⅱ-5 認識記敘、抒情、說明及應用文本的特徵。
5-Ⅱ-7 就文本的觀點,找出支持的理由。
5-Ⅱ-8 運用預測、推論、提問等策略,增進對文本的理解。
5-Ⅱ-9 覺察自己的閱讀理解情況,適時調整策略。
5-Ⅲ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
5-Ⅲ-4 區分文本中的客觀事實與主觀判斷之間的差別。
5-Ⅲ-5 認識議論文本的特徵。
5-Ⅲ-8 運用自我提問、推論等策略,推論文本隱含的因果訊息或觀點。
5-Ⅲ-9 因應不同的目的,運用不同的閱讀策略。
6-Ⅱ-3 學習審題、立意、選材、組織等寫作步驟。
6-Ⅱ-4 書寫記敘、應用、說明事物的作品。
6-Ⅲ-3 掌握寫作步驟,寫出表達清楚、段落分明、符合主題的作品。
6-Ⅲ-5 書寫說明事理、議論的作品。
議題
閱讀素養教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
文章的結構,是指我們寫文章時,在寫作上的層次,還有各個段落的安排。我們可在不同的文體,認識結構的巧妙安排,例如「記敘文」中,特別注意時間、空間的順序;「說明文」透過總分結構,可以組織一篇結構清晰的文章;「議論文」透過論點、論據和論證的組成,更是說服力十足呢!
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