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童話故事讀寫趣:童話的閱讀與寫作策略

觀看次數:1865

製作者
國家教育研究院 
類型
影片 
製作年份
2011 
關鍵字/詞
童話,故事,閱讀,創作,寫作,情節,角色,分析,感知 
領域
國語文
學習階段
二、三
學習內容
Ad-Ⅱ-3 故事、童詩、現代散文等。
Ad-Ⅲ-3 故事、童詩、現代散文、少年小說、兒童劇等。
Cc-Ⅱ-1 各類文本中的藝術、信仰、思想等文化內涵。
Cc-Ⅲ-1 各類文本中的藝術、信仰、思想等文化內涵。
學習表現
1-Ⅱ-3 聽懂適合程度的詩歌、戲劇,並說出聆聽內容的要點。
1-Ⅲ-1 能夠聆聽他人的發言,並簡要記錄。
5-Ⅱ-9 覺察自己的閱讀理解情況,適時調整策略。
5-Ⅲ-9 因應不同的目的,運用不同的閱讀策略。
6-Ⅱ-3 學習審題、立意、選材、組織等寫作步驟。
6-Ⅲ-2 培養思考力、聯想力等寫作基本能力。
6-Ⅲ-3 掌握寫作步驟,寫出表達清楚、段落分明、符合主題的作品。
6-Ⅲ-4 創作童詩及故事。
核心素養
A1 身心素質與自我精進
B3 藝術涵養與美感素養
本單元以耀眼的寶石比喻角色、美麗的項鍊比喻情節,說明童話故事中角色與情節的重要性。接著引導孩子透過角色分析,塑造趣味、奇特、誇張的角色,並且安排多變的故事情節,以進行童話創作。
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