國小動作教育評量

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製作者: 國家教育研究院
類型: 影片
製作年份: 2018
關鍵字/詞: 動作教育、多元評量
授權方式: 創用CC-姓名標示-非商業性-禁止改作4.0
領域: 健康與體育
學習階段: 一、二、三
學習內容次項目: Ia 體操; Ib 舞蹈; Ga 田徑; Ic 民俗運動
學習表現次項目: 1a 健康知識; 1d 技能原理; 2c 體育學習態度; 2d 運動欣賞; 3c 技能表現; 4d 運動實踐
議題: 多元文化教育
核心素養: A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
B3 藝術涵養與美感素養
C2 人際關係與團隊合作; 動作教育的核心目標在於引導學習者進行動作的體驗與探索，激發他們多面向的學習能力和自我潛能，從而具備與外在環境交流互動的基礎條件。在教學上，尤其關注學習者在多元動作遊戲或任務中的參與、知覺及反思。評量也必須把握「多元評量」原則，應概括認知、情意、技能及行為等目標範疇，為了蒐集量化與質性學習成果，宜採取多樣的策略進行評量。本影片將以不同評量者:教師、家長、同儕、學生自身等主客觀方式的角度，呈現教學上可以如何進行動作教育的學習評量。

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