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國小動作教育評量

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製作者
國家教育研究院 
類型
影片 
製作年份
2018 
關鍵詞
動作教育、多元評量 
動作教育的核心目標在於引導學習者進行動作的體驗與探索，激發他們多面向的學習能力和自我潛能，從而具備與外在環境交流互動的基礎條件。在教學上，尤其關注學習者在多元動作遊戲或任務中的參與、知覺及反思。評量也必須把握「多元評量」原則，應概括認知、情意、技能及行為等目標範疇，為了蒐集量化與質性學習成果，宜採取多樣的策略進行評量。本影片將以不同評量者:教師、家長、同儕、學生自身等主客觀方式的角度，呈現教學上可以如何進行動作教育的學習評量。
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