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國小動作教育評量

觀看次數:3017

製作者
國家教育研究院 
類型
影片 
製作年份
2018 
關鍵字/詞
動作教育、多元評量 
授權方式
創用CC-姓名標示-非商業性-禁止改作4.0 
領域
健康與體育
學習階段
一、二、三
學習內容次項目
Ia 體操
Ib 舞蹈
Ga 田徑
Ic 民俗運動
學習表現次項目
1a 健康知識
1d 技能原理
2c 體育學習態度
2d 運動欣賞
3c 技能表現
4d 運動實踐
議題
多元文化教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
B3 藝術涵養與美感素養
C2 人際關係與團隊合作
動作教育的核心目標在於引導學習者進行動作的體驗與探索,激發他們多面向的學習能力和自我潛能,從而具備與外在環境交流互動的基礎條件。在教學上,尤其關注學習者在多元動作遊戲或任務中的參與、知覺及反思。評量也必須把握「多元評量」原則,應概括認知、情意、技能及行為等目標範疇,為了蒐集量化與質性學習成果,宜採取多樣的策略進行評量。本影片將以不同評量者:教師、家長、同儕、學生自身等主客觀方式的角度,呈現教學上可以如何進行動作教育的學習評量。
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