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107年夏日樂學紀錄片(方案一)臺南市通興國小

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製作者
教育部國民及學前教育署  
類型
影片 
製作年份
2018 
關鍵字/詞
夏日樂學,暑假,在地文化,整合式學習方案 
領域
綜合活動
學習階段
三
學習表現
3c-Ⅲ-1 尊重與關懷不同的族群，理解並欣賞多元文化。
核心素養
C3 多元文化與國際理解
以推展本土語文課程，結合地方資源，辦理活動式、生活式課程，使學生主動學習本土語文，體驗文化之美。
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