104年度 適性輔導列車影片
我是小亞
以前我認為自己是一個沒有用的人
因為我並不覺得自己可以有什麼成就
但是現在的我
對自己充滿信心
說起我的歷程轉折
要從一年多前開始說起
邁入成功 賓茂料理小當家
那不是小亞嗎
聽說他爸爸不是已經離開了嗎
可憐耶 他這樣就變成沒有爸爸的小孩
對啊 對啊
閉嘴 干你們什麼事
幹嘛 這本來就是事實啊
因為之前就是說
他們會嘲笑說我是一個沒有爸爸的小孩
所以才跟他們起衝突
然後再加上我愛玩的個性
跟常常沒有去學校
才又被記很多過
然後才轉去賓茂國中
是 好的 好 我知道了
謝謝
我剛剛接到一個轉學生要轉到我們學校
但孩子的狀況並不穩定
已經長期中輟在家了
那麼暫時讓孩子轉入成功班呢
以孩子目前的狀況是可以考慮
我們等孩子來再說吧
哈囉 你好
請坐請坐...
先坐先坐...
主任你好 我是小亞的叔叔
因為媽媽沒有空帶他來
所以我帶他來學校
嗯 沒關係 小亞的媽媽已經跟我說過了
小亞 媽媽已經有跟老師她們談過了
你就先好好在成功班學習
知不知道
我不要 我不要去那種班
小亞 你可以先試試看喔
給自己一個新的機會
成功班的課程都很有趣喔
對啊 小亞你不用擔心
有任何問題可以跟學校的師長說
我待會呢帶你去看看你的寢室
你就好好在這裡學習
我們學校的成功班
就是所謂的中途班
為什麼會在我們學校叫成功班
主要是希望大眾可以移除對中途較負面的觀感
那藉由課程
能成功的讓孩子可以適應校園生活
成功的可以找回學習目標
那也就是希望孩子不要再中輟
那之後可以順利地回到原班級
像小亞的部分
我們一開始定的目標就是
希望他可以穩定就學
那之後就提供我們學校的輔導還有課程
讓孩子可以逐漸地找回學習的動機
小亞 這就是以後你要住的地方喔
這是你的房間 這是你的床
那這裡 這邊是你的衣櫥
那等一下呢你可以吧…
以前聽人家說
成功班就是不好
沒救的學生才會進來的地方
那你整理好了
再下來找我好不好
我不想進來這裡
也不想自己生活
我想家 想媽媽
小亞剛來的時候呢
因為他的個性本身就比較安靜 對
再加上又是新的這個陌生的環境
所以我會常常跟他聊聊生活上的一些事情
最主要是比較關注在
他的生活起居上有什麼樣的一個需要
也讓他趕快融入在這個環境裡面讓他能夠盡快的熟悉這邊的生活起居這樣
好 各位同學
我們現在來到的是向陽薪傳工坊
那這裡的作品呢都是在地人自己製作的
那等一下也會有一些體驗課程
剛進成功班的時候
除了上課 也有學習工藝的機會
我們等一下要體驗的其實是這一個
這個叫做鑰匙掛架
哦 那其實像這個
你會發現你日常生活中一定看得到
一開始我並不覺得
木工有什麼好玩
可是接觸之後 慢慢地
我才發現
原來木工 除了講求技巧
創意也很重要
把尖尖的把它那個要磨到滑滑的...
我們學校的學生百分之90都是排灣族
那我們也是原住民的重點學校
所以我們學校會有各式的傳統的排灣文化的傳承
像我們的Vasa舞蹈團
還有我們Vagu的合唱團
我們希望透過地方的產業合作
讓他們來認識
所以我們跟向陽薪傳工坊
或者是多良木工坊來合作
來一起來結合
那也希望邀請到駐校藝術家一起來加入
一起來結合
讓我們的孩子更加的認識
我們自己的傳統產業
從木工和鐵雕的學習過程中
我發現 我還蠻喜歡動手做
因為覺得很有成就感
不錯喔 做得很棒喔
謝謝老師
我跟你講
如果這個輪胎再加一個圓圈圈
它的量體會更...
雖然我努力的想讓自己融入這個班級
可是同學們有時候還是會看我不順眼
等一下我們叫老師不要上課帶我們去打球
好啊 好啊 不要上課
小亞 等一下要一起不上老師的課喔
你看小亞就是愛裝乖
對啊 裝什麼乖啊
我們走 不要理他
小亞他在學科上面跟其他同學比
就比較專心一點
對 那 但是他的個性上
因為跟同學比較少的互動
所以導致就是很多同學
可能有時候會常常去鬧他
然後他可能也不熟
所以就沒有跟我們老師說 說些什麼
每天都和同學一起上課
一起生活
可是同學又不了解我
很煩耶
投球 投球 ...
那個小亞小亞幫我們撿球好不好
快點 幫我們撿球一下
我為什麼要在這裡
我不想見到任何人
小亞你怎麼了 你還好嗎
你們都走開你要幹嘛
你們不要過來
不然我就爬上去了喔
下來
小亞怎麼了
不知道耶
走 去看看
好...
下來 不要
先下來再說
不要
小亞不要這樣啦
下來啦 快點啦
不要鬧了啦
因為那次的事件之後
我們也有進一步的了解
了解說 其實小亞他其實是
他並不是真的想要傷害自己
他其實只是想要嚇嚇別人
也有進一步的了解說
其實他在學校
平時有時候會受到同學的一些排擠
因為小亞這個人的個性
本身有時候是比較悶的
是會情緒壓抑的
所以他後來是爆發出來的
在那之後我們也常規勸同學
也有觀察他跟同學的互動狀況
情況漸漸有好轉
那天的事情不好意思喔
對啊 老師跟我們說過
你只是比較安靜
不是不想理我們
對啊 一起吃餅乾吧
小亞 你覺得你來賓茂國中
有什麼不一樣嗎
我自己也不知道
我覺得你變得非常的多
你變得願意來學校上課
你和同學之間的互動也改善了非常多
你真的進步很多喔
接下來有一些技藝教育的課程
老師希望你可以多接觸多學習
或許可以從中找到自己的興趣
好
來同學 今天我們要做的這一道菜
就叫做清炒地瓜葉
大家有沒有吃過 有
有喔 好 那我們今天有的材料呢
後來 我選擇了技藝教育課程的家政課
因為我媽媽的廚藝很好
所以我也想跟媽媽一樣
小亞 如果說你有看到葉子的這個梗啊
比較粗的地方 要記得把它挑掉
要不然吃起來的話口感會很奇怪
OK嗎 嗯
沒想到因為有了動手做的經驗
讓我對未來有了夢想
那就是當一名廚師
小亞 老師們最近發現你愈來愈進步
而且也沒有再發生中輟
學校開會討論之後
決定讓你回原班試試看
可是我怕我會跟不上大家
別擔心
我們都會協助你的
對了 你對進入高中有什麼想法呢
我比較喜歡餐飲業
可是我不知道有哪些學校可以念
老師可以幫你找臺東相關餐飲科系
現在已經是九年級下學期了
你下課可以直接來輔導室唸書 OK嗎
嗯
於是我在9年級下學期
離開的成功班
回到了原班上課
透過成功班老師們的協助
我修正了自己的學習態度
不再中輟
不但可以開心的和同學相處
也找到了自己的興趣
小亞 跟上來啊
對啊 趕快跟上來啊
走 我們去打球
我之前有和輔導老師討論過
因為臺東專科學校家政科專攻中餐
那是我最想要學習的
所以後來就選擇
臺東專科學校家政科夜間部就讀
因為我想一邊打工一邊讀書
來累積更多職場上的經驗
我想就以本縣的小亞同學來講
他就是一個在一般學校的這個普通班級裡面
學習適應不良的一個典型案例
那經過轉介
到了我們賓茂國中的成功班
在這個班級裡面
我想我的每一個老師所運用的策略
第一個就是等待
那另外一個
我們就是應該要給他激勵跟肯定
那第三個策略就是關懷
亦師亦友
如同我們每一個老師
都能夠視孩子為己出
那這樣子呢
我想對於孩子一個生涯發展而言呢
就能夠建立一個更好的支持系統
邁向臺灣教育新未來
